الأم الفاضلة

بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

يسرنا كتابة ونقل هذه المحاضرة لكم ولكم خالص تحياتي

الأم الفاضلة

أقوى الغرائز بعد غريزة حب الذات غريزة الأمومة ، وأقوى علاقة إنسانية على وجه الأرض علاقة الأم بولدها. كيف أقوى علاقة ؟ الآن علماء التربية يقررون أن صوت الأم ورائحة الأم لهما الأثر الأكبر على تهدئة الطفل وعلى إزالة التوتر من داخل نفسه ، الطفل هذا بعد عشرين دقيقة من الولادة يدرك الأصوات ويبدأ يميز ما بينها إلى أن يصل إلى تمييز صوت أمه ، في الشهر الثامن عشر يبدأ يناغي أمه يعني يتحدث معها بالمناغاة يسمع صوتها يستجيب سريعاً ويكلمها إنما لا يكلمها كلام تام إنما هو يكلمها يعني يستجيب لصوتها .

رائحة الأم تصور أنت علماء التربية يقولون من اليوم السادس بعد الولادة يميز الطفل رائحة أمه من بين الروائح ، جربوا طفل عمره ثمانية أيام وضعوا على يمينه قطعة قماش ووضعوا على يساره قطعة قماش إحدى القطعتين كانت فيها رائحة الأم وجدوا أن الطفل يميل برأسه نحو القطعة التي فيها رائحة أمه ، كرروا هذه الدراسة على أطفال كثيرين أثبتوا من خلالها أنه يميز رائحة الأم وهو في هذا السن ، هذا الطفل بصوت أمه برائحة أمه يهدأ يزول التوتر من نفسه يمتلك الشعور السوي عندما يسمع صوت أمه عندما يشم رائحة أمه أي علاقة أعظم من هذا ، لذلك ينصح علماء التربية الأمهات العاملات الموظفات بأن لا ينفصلن عن الطفل فترة طويلة ، الانفصال عن الطفل فترات طويلة ، يعني مثلاً أن الأم تبتعد عن طفلها أشهر ثم تبتعد عنه أشهر ثم تبتعد عنه أشهر انفصال الأم عن طفلها

يوجب ردة فعله يصبح هذا الطفل إنسان معاند إنسان كثير الاحتجاج إنسان لا يحب أن يتعلق بأحد نتيجة ابتعاد أمه عنه ، و إذا أشتد البعد بينه وبين أمه يفقد التعلق بأمه خلاص شيء لا يعوض بعد هذا .

لذلك علماء التربية ينصحون الأم الموظفة :

أولاً : بأن لا تطيل البعد عن الطفل.

ثانياً : أن لا تتعدد مربيات الطفل بأن تسلمه مثلاً إلى ثلاث مربيات لا ، إذا تريد أن تسلمه ، تسلمه إلى مربية واحده حتى يبقى على ثبات المشاعر واستقرار المشاعر بدل من توزيع التعاطف والتعامل مع عدة مربيات .
نحن نريد أن ننطلق من هذا الأمر إلى أن علاقة الأمومة هذه العلاقة المتينة هذه العلاقة الراسخة يجب أن تكون طريقاً للتربية الصالحة علاقة الأمومة يجب أن تكون سبباً وطريقاً للتربية الصالحة ، كيف تكون علاقة الأمومة سبباً للطريق الصالحة ؟ هناك عدة أمور وعدة سمات إذا تحلت بها الأم كانت أمومتها طريقاً للتربية الصالحة.

وللحديث بقية
ونسألكم الدعاء

وعليكم السلام ورحمه الله وبركاته

يشرفني ان اكون اول من يرد ع موضوعك

الله يعطيك العافيه اخوي حجي على الموضوع الذي يحوي معلومات قيمه

ورائعه \ تقبل مروري اختك : شاعره الفضول

كل الهلا بحجي ال نصر
ويسعدني ان اكون الثاني بعد الاخت شاعرة الفضول ان ارد على موضوعك المليئ بالعواطف والاحاسيس الرائعه بين الام والطفل وموضوع الرائحه .. ومداخلتي هذه المره باسلوب تصور بسيط جدا ولا احتاج الا الى رد ابسط ولكن بشرط ان يكون مقنع للطفل قبلنا .
سؤالي علمي ياطويل العمر ماهي مشاعر الطفل اتجاه امه اللي تستعمل كل انواع العطور الباريسيه والايطاليه وكذلك روائح كل انواع المكياج الملطخه فيه يوميا وصاير وجهها مثل ترافك لايت بالنهار و قوس قزح بالمسا من استعمال حمرة الخدود لاحمر الشفايف للماسكاره للروميل للكحل لقناع الوجه بالبودر والليمون ولبن الروب وانواع كريمات الاساس والنيفيا ومرطب البشره وصبغ الاظافر ومزيل الاسيتون وصبغ الشعر ومكيف الشعروالسبريه وغيرها وغيرها واعذروني على اللي نسيتهن ..
وحتى باقي الامهات المسيجينات والخايبات اللي حظهن فاين وكل وكتهن بالمطبخ مشبعات بريحة الدهن والبهارات والبصل والثوم وشعواط الطاوه
..
واعتقد شخصيا مثل هؤلاء الاطفال تبقى بوصلتهم مصفره على طول الوكت وما يعرفون وين ينطون وجههم ويبقون العمر كله بس يتلفتون وعيونهم طايره ويشمشمون شمال ويمين لانهم يعانون من عقدة نقص صعبه اسمها (عقدة العوزالعاطفي بالشم ) :

سلمكم الله ورعاكم
اشكر الجميع

وبالذات الاخت الفاضلة شاعرة الفضول على ما كتبته

والشكر موصولا للاخ الفاضل عدنان النصيري على تعليقه وإضفته

وتابعونا.................................

ونسألكم الدعاء

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة حجي آل نصر

سلمكم الله ورعاكم
اشكر الجميع

وبالذات الاخت الفاضلة شاعرة الفضول على ما كتبته

والشكر موصولا للاخ الفاضل عدنان النصيري على تعليقه وإضفته

وتابعونا.................................ونسألكم الدعاء

السلام عليكم اخي ألغالي حجي آل نصر
عتب اخوي !!!!!!!!
لماذا جاءت تمنياتك بالسلامه والرعايه على الاخت شاعره وحدها عندما سميتها بالذات ..؟؟؟؟
ولنا بس الشكر موصول .. ايش نعمل فيه بدون سلامه ..؟؟
أكيد فيه شيئ ..واني وحدي اللي اعرف هذا الشيئ ..
اولا انت لحد الان ما عارف طريقتي في النقد والمتابعه والنقاش
وخاصة في المواضيع الجيده مثل موضوعك العلمي الذي يحمل في جعبته الكثير من الامور والمسائل
لاتستطيع ان توصلها للناس بكل هذه البساطه وهم متفاوتي النظروالاحاسيس والمفاهيم وقابلية التتبع
وبذلك سيصبح موضوعك جامد لايتحلل ولا يهضم بسهوله..
ويجب ان تزينه وتنمقه باشكال اضافيه تسهل اجتذاب الرؤيا
ويصبح اكثر قبولا وتفاعلا كما وضع الملح والسلطه والبهار في الاكلات الطيبه
وبدونها ستصبح غير شهيه وغيرطيبه مثل العصيده !!!..
وفكرتي النقديه هنا اردت ان اسلط الضوء والتاثير والتوقف عندها اكثر بالتصور
مع كل حاجه اضافيه عددتها في اشكال المكياج والروايح التي تؤدي بخلط الاوراق
في تمييز رائحة الام من قبل رضيعها .
وخاصة كان موضوع تمييز الرائحه من الرضيع هو محور فكرة موضوعك ،
وهي فعلا مساله اكثر تعقيد من مشكلة تغيب الام عن رضيعها فترات اطول اثناء عملها ..
وكذلك اكثر تعقيدمن تنقل الطفل الرضيع لاكثر من حضن واكثر من مرضعه ..
واخيرا ارجو ان فهمت فكرتي التي جاءت بظاهرها مشاكسه
ولكن في النهايه هي اكثر واقعيه بتصوري للمشكله وحتى اكثر من شاعرتنا الفضليه سلمها لنا الله
ومطلوب من كل الباحثين وضع مخارج وحلول لهذه المساله التي تناولتها بموضوعك الجميل ..
هذا ولكم مني كل الاعتزازبكل مايخطه قلمكم وبالتوفيق الدائم ان شاء الله

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

الأخ الفاضل عدنان تحياتي لك ولروحك الطيبة الطاهرة

أخي الفاضل تابع معي ما قلت بالضبط

لما قلت أشكر الجميع والسلامة والرعاية اقصد من قرأ الموضوع وعلق عليه وأنت منهم لأنك من الجميع

وبعدين قلنا بالذات يعني اقصد هنا من علق فقط

فكلمة بالذات اقصد بها الأخت الفاضلة شاعرة الفضول وأقصدك أيضا أخي الفاضل عدنان.

ولما قلنا الشكر موصولا قصدك انت فشكر خاص هنا ايضا لك لتعليقك النير على الموضوع


يعني انت ثلاث مرات لك تحية وشكر وسالمه ورعايه بعد في الثلاث الأسطر

أما طريقتك في النقد والمتابعة فحياك اهلا وسهلا بك نرحب بكل انتقادتك ومتابعاتك

كلامك جميل وعين العقل ونترك لكم النكهات لتضعها نحن سنطبخ وإضاة النكهات عليك

ولكم تحياتي

بن عمي وعزيزي
حجي ال نصر
بتحية المحبه والتقدير العالي احيي روحك الطيبه ..
ولم يكون عتبي الا ملاطفة مني لتهوين الخواطر
وتقريب القلوب والعلاقه الحميمه ورفع الهواجس والتكاليف مستقبلا
بارك الله فيك اخي حجي اخا وصديقا دائما
ودمت بالف خير

بسم الله الرحمن الرحيم

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

أشكر الجميع على المتابعة

وبالذات الأخ الفاضل عدنان النصيري وأعتز بك اخاً وابن عماً وصديقاً ولك تحياتي

نتابع .......................

الأمر الأول : أن الأم تكون قدوة في العفة والحياء .


هذه أم عندها بنات تريد أن تربي بناتها على العفة و على الحياء وعلى الوقار وعلى الاحتشام ، على الأم نفسها الكلام لا يفيد المهم هو القدوة إذا صارت الأم عفيفة وحييه ووقوره ومحتشمة انعكس عفافها وحياؤها ووقارها وحشمتها على بناتها إذا التزمت هي بالخط الفاضل خط العفاف وخط الحشمه اقتدت بها بناتها في الحشمة والوقار ، طريقٌ مؤثر في التربية الصالحة أن تكون الأم في حد ذاتها عفيفة صالحة .

{ يا نساء النبي } هذا ليس خطاب لنساء النبي فقط نساء النبي رمز لنساء الأمة لأن نساء النبي أمهات للمؤمنين { يا نساء النبي لستن كأحد من النساء إن اتقيتن } كيف نتقي ؟ ما هي التقوى ؟ { فلا تخضعن بالقول فيطمع الذي في قلبه مرض وقلن قولاً معروفا } المرأة إذا أرادت أن تتحدث مع الرجل ، رجل متصل تلفون أو رجل يشتغل معها في العمل كالمرأة التي تشتغل ممرضة في المستشفى أو طبيبة في المستشفى إذا أرادت أن تتحدث معه تتحدث معه في إطار العمل وبمقدار ما يخدم عملها وبالصوت الهادئ وبالصوت الذي يشعر من يستمع أنها امرأة وقورة أنها امرأة محتشمة لا يشعر من يسمعها أنها مسترسلة وأنها منفتحة وأنها لا تتردد عن أي كلام ولا تقف عن أي حد ، ليس هذا شجاعة ليست الشجاعة بأن تكون المرأة منطيقة تتحدث في كل شيء وتدخل في كل موضوع لا ، { فلا تخضعن بالقول فيطمع الذي في قلبه مرض وقلن قولاً معروفا وقرن في بيوتكن ولا تبرجن تبرج الجاهلية الأولى } نحن لا نأمر بحبس المرأة وأن تقيد بالسلاسل وتسجن في البيت لا ، من حقها أن تخرج وأن تتحرك وأن ترى مجتمعها ولاكن ،

يا أخي المثير القرآن يركز على المثير { ولا تبرجن تبرج الجاهلية الأولى } ما هو تبرج الجاهلية الأولى ؟ استخدام المثير أي شيء تستخدمه المرأة يثير الأنظار إليها منهيٌ عنه في القرآن ، لو أن المرأة استخدمت عطراً نافذاً يثير النظر ، تمر يثير النظر إليها منهيٌ عن ذلك ، لو أن المرأة لبست لباس يثير النظر إليها ، أنا لا أحرم لباس معين لا أقول الشيء الفلاني حرام والشيء الفلاني حرام أنا أتكلم قاعدة عامه نظرة عامه ، كل ما هو مثير كل لباس حتى لو لبسته كحجاب إذا كان مثير فما هي الفائدة ؟ الحجاب لم يطلب لأنه حجاب وإنما الحجاب طلب لأنه مظهر للعفاف وللحياء وللبعد عن مواطن الإثارة فلا يجوز لها أن تستخدم أي لباس يكون مثير لأنظار الرجال إليها ، مثير يعني يحرك الفتنة يحرك الريبة لا يجوز ، ولو اعتبرت هذا اللباس حجاب بالنتيجة إذا كان مثيراً محرك للفتنة والريبة لا يجوز ،

لاحظ القرآن الكريم دقيق { ولا يضربن بأرجلهن ليعلم ما يخفين من زينتهن } مع العلم أنها تمشي على الأرض يقول لا ، لا تمشي بهذا الشكل لأنها إذا مشت بهذا الشكل يلتفت إلى ماذا تخفيه في رجلها ، تمشي مشية وقورة ، ولا يوجد خصوصية للخلخال ، هذا رمز ، رمز لماذا ؟ رمز للاحتشام والوقار يريد القرآن أن يقول لها كوني وقورة كوني محتشمة كوني بعيدة عن مواطن الإثارة وعن مواطن تحريك الفتنة والريبة ، لا تستخدمي شيئاً ولا لباساً يثير الفتنة والريبة . إذاً إذا كانت المرأة قدوة في العفاف والحياء كان عفافها وحيائها طريقاً لإصلاح ذريتها ولإصلاح بناتها.


للحديث بقية ................................
يتبع ........................................


ونسألكم الدعاء
أبو باسل

الأمر الثاني : تعليم الطفل.


من يعلم هذا الطفل ؟ الأب مشغول ، الأب يقول أني مشغول بالعمل أطلع من الصباح أرجع متأخر أرجع تعبان ما عندي وقت عندي أعمال ثانية إلى آخره ، طيب التعليم يعلمه الإنترنت أو تعلمه القنوات الفضائية أو تعلمه الأصدقاء ،هو يتعلم ما يريد أن يتعلم ورد عن الإمام الصادق عليه السلام (( علموا أولادكم من علمنا ما ينتفعون به )) هو سيتعلم الفيزياء والرياضيات والإنجليزي سيتعلم ذلك لكن علمنا من يعلمه ؟من يعلمه العقيدة؟ ومن يعلمه تاريخ أهل البيت؟



ومن يعلمه أخلاق أهل البيت؟ ومن يعلمه خط أهل البيت؟ أمه وأبوه (( علموا أولادكم " أطفالكم " من علمنا ما ينتفعون به لا تسبقكم المرجأة )) الإعلام الآخر يأخذه الآن نافذة الإعلام من خلال الإنترنت ومن خلال القنوات المختلفة تغزو هذا الطفل تغذيه شئت أم أبيت ، فأنت أعطه المناعة من أول الأمر الإمام علي عليه السلام يقول لابنه الحسن عليه السلام (( يا بني
إنما قلب الحدث كالأرض الخالية كلما ألقي فيه شيء قبلته " الطفل أرض خالية يقبل أي شيء " فبادراتك بالأدب قبل أن يقسو قلبك وينشغل لبك ))

يتبع.....................................
وللحديث بقية

الأمر الثالث : المراقبة.

أنت تقول طفلي جريء وذكي وواثق أنا منه لا يحتاج إلى رقابة ، لا يا أخي الطفل الذي يجلس أمام القنوات الفضائية يحتاج إلى أن تراقبه ، اجلس معه جلسة الصديق ، لا تحتاج إلى رفع العصا وتقول له ، اعقل ، انتبه ، لا . اجلس معه جلسة الصديق الناصح وشاهد معه وقول له بابا تعال نشاهد البرنامج الفلاني ، بابا لنشاهد القناة الفلانية ، بابا الفلم الفلاني صالح الفلم الفلاني غير صالح ، الأمر الفلاني صالح الأمر الفلاني غير صالح . أنت اجلس وشاهد معه وعلمه ما يصح وما لا يصح حتى يستفيد منك ،

هذا هو الرقابة وليست الرقابة يعني رفع العصا ، والأم التي هي في الأسرة أكثر من الرجل هي في البيت أكثر من الرجل عليها مسؤولية الرقابة رقابة الطفل كيف يشاهد ؟ ومع من يتكلم في التلفون ؟ و ما هو حديثه ؟ ومن هم أصدقائه ؟ عليك أن تعي لهذا الأمور { قوا أنفسكم } ليس نفسي مادام أنا أصلي وأصوم ليس لي شغل بغيري لا { قوا أنفسكم وأهليكم نارا وقودها الناس والحجارة عليها ملائكة غلاظ شداد لا يعصون الله ما أمرهم ويفعلون ما يؤمرون } الطفل الصالح بذرة الأم الصالحة ، الطفل الفاضل نتيجة الأم الفاضلة فلتكن الأم فاضلة كي يكون الطفل فاضلاً وكي يكون الطفل صالحاً.

طفلك يحتاج إلى أن يتعلم على العطاء ، يحتاج إلى أن يتعلم على البذل ، علمه على أن يتصدق على الناس ، علم طفلك على أن يبذل جزءاً من وقته جزءاً من طاقته في سبيل خدمة المجتمع علم طفلك على الأعمال الخيرية والأعمال التطوعية علم طفلك على روح العطاء على روح البذل على روح التضحية بالوقت بالطاقة بالفكر في سبيل خدمة المجتمع.

وللجميع تحياتي
ونسألكم الدعاء